Детки

Mar. 1st, 2014 04:12 pm
ssteplana: (sky)
Чтобы отвлечься:
Маленькая девочка с помощью мамы моделирует платья из цветной и папиросной бумаги, подарочных пакетов и фольги - очень здорово! Используют работы известных дизайнеров для вдохновения, но и сами придумывают тоже. Разница между первыми опытами и последними работами просто потрясающая. Мама утверждает, что ребенок довольно быстро обучается и уже может сам полностью сконструировать платье (последний снимок).

Платье в клетку
CheckeredDress

Еще фото )

Если пройти по ссылке, то можно увидеть и другие работы.
http://www.huffingtonpost.com/2014/02/26/4-year-old-paper-dresses-fashion-by-mayhem_n_4855545.html?utm_hp_ref=mostpopular
ssteplana: (dollar)
В 2010 Министерство Образования США выделило нашей команде 400К на развитие отношений с крупным региональным университетом в России. Министерство Науки и Культуры РФ выделило такую же сумму нашему российскому партнеру. За три года мы дважды осуществили обмен студентами – обучение, практика, проживание, культурная программа, четыре раза по 5 недель. Были обмены преподавателями, семинары и тренинги. Разработка новых курсов и их преподавание нашими инструкторами для российских студентов онлайн. Наш партнер открыл у себя бакалавриат по нашей дисциплине, которого у них не было, этой осенью у них уже был третий набор. Провели первое совместное исследование – их студенты собирали данные целый год, многому научились.

Первый год мне было очень тяжело привыкнуть к российским методам работы и делового общения, но постепеннь стало ясно какие нужно делать поправки, и заявленное мы выполнили полностью и в срок. Сейчас подаем на госдеповский грант – программа Сотрудничества и Диалога, специально подчеркивается, что не политическая. Если выиграем – получим 100К на год, закрутим интересный проект! Это к вопросу американских печенек – хорошие отношения залог безопасности.

Взаимопонимание вещь непростая, учитывая разницу культур. Если смотреть на культуру как коммуникацию, то мы на разных полюсах. В американской культуре контекст не играет большой роли – все высказывается четко и ясно, все прописано, для всего есть регламент. Русская культура высококонтекстная - читаем между строчками, многое не регламентируется, а подразумевается (Холл, «Молчаливый язык»).

Хофстеде первым численно измерил культуры. Начал он еще в 70-80-е с бизнес-культур разных странах, используя огромный массив данных, собранный IBM. А потом как-то перешел к культуре «в целом». Один из аспектов – отношение к власти (power distance): насколько люди в обществе признают, что власть распределена неравномерно. У России очень высокий показатель (88), в США гораздо ниже (31). Подчеркивание статуса ритуалом или престижными вещами – одно из проявлений этого аспекта.

Еще один интересный аспект – отношение к риску и неопределенности. У России один из самых высоких показателей – 84 (США – 37). Неопределенность у нас вызывает беспокойство, мы предпочитаем контролировать ситуацию. Я это прямо по себе чувствую! Сложные бюрократические структуры – один из индикаторов.

Американцы индивидуалисты – 100 из 100! Русские коллективисты – 39. Каждый из нас выстроил в России целую сеть, чтобы было на кого опереться в трудную минуту – родственники, друзья, знакомый доктор, и проч. Наверное поэтому у нас так мало переезжают с места на место – сеть строится долго.

Русское воспитание приучает контролировать импульсы (аспект indulgence). У нас очень низкий показатель – 20, т.е. мы себя зажимаем (ну или нас зажимают). В США 68, они более раскованны. Общества, где этот показатель низок, имеют тенденцию к цинизму и пессимизму - я это и без Хофстеде знала.

Там и еще есть аспектики – http://geert-hofstede.com/russia.html
Так что Госдеп мыслит стратегически и способствует взаимопониманию между народами :)
ssteplana: (bull eye)
Я всегда знала, что деньги и слава приходят не к самым умным или талантливым, а к тем, кто может посмотреть на вещи с неожиданной стороны там, где все просто проходят мимо. Это я вчера нажала на ссылочку и открыла роман «50 оттенков серого». Книжка, если кто не знает, лидер продаж 2013 и побила рекорд Гарри Поттера и Сумерек. Характеризуют ее как эротический роман, но это, конечно же, никакой не «Любовник леди Чаттерлей».

Книжка скроена по канонам традиционных любовных романов, тех самых, какие Барбара Картленд, как говорят, писала по две штуки в месяц на протяжении более десятка лет. Героиня – молодая, красивая, застенчивая Хорошая Девочка. Он красавец-миллионер, в 27 лет владелец громадной бизнес-империи. Их с первого мгновения тянет друг к другу, но… у него, как и полагается, есть тайна, которая не дает событиям развиваться как у нормальных людей.

В осовремененных декорациях благородные графы Барбары Картленд эволюционировали в финансовых магнатов, но тема доминирования мужчины над женщиной, и его желание помучить ее так или иначе, прочно вшита в традиции жанра. Герой, как правило, сначала психологически издевается над женщиной, потому что у него «сложная натура», но на самом деле он чуткий и ранимый, однако любовь все преодолевает и история кончается «поцелуем в диафрагму». Но все мыслимые ситуации метаний героя и героини авторы любовных романов перебрали не по одному разу, и наблюдался самый настоящий кризис жанра.

А в Оттенках герой оказывается БДСМ и в самом прямом смысле хочет доминировать над душой и телом своей подружки! У него для этого есть Комната Синей Бороды со всякими садо-мазо штучками. И все заиграло по-новому! Метания героини обрели неподдельную достоверность! Это и в самом деле вопрос: вот есть объективно хороший человек с очень необычными сексуальными предпочтениями. И как тут быть?

Пишу этот пост как напоминание, что журнал и его хозяйка еще живы :)
ssteplana: (leaf piece)

Сначала хотели пересечь Южную Америку по 37 параллели, как в «Детях капитана Гранта», но в итоге сконцентрировались на южной оконечности континента, которую поделили Аргентина и Чили. Маршрут естественным образом разбился на несколько этапов: Огненная Земля, плавание вокруг мыса Горн, парки Torres del Paine в Чили и Los Glaciares в Аргентине.



Подробности )
Патагония.
Фото Огненная Земля.
Фото Мыс Горн (круиз).
Фото Парк Торрес, Lago Nord и Бирюзовое озеро.
Фото Парк Торрес, Башни Торрес.
Фото Парк Торрес, поход к Французской Долине.
Фото Парк Торрес, ледник Grey.
Эль Шалтен.
Фото Перито Морено.
Пунта Аренас.
ssteplana: (odd one out)
Это невероятно, но разные люди видят как девушка на картинке крутится в разные стороны!
Я "легче" вижу движение по часовой стрелке, но и в противоположную сторону могу видеть!

тест под катом )
ssteplana: (odd one out)
Сегодняшний день начался с маленького, но сюрприза. После перевода часов, время, в которое я встаю - 7 утра - реально не 7 а 6, и за окном еще совсем темно. Я протягиваю руку к телефону или лэптопу и начинаю листать новости, так легче выкарабраться из полудремотного состояния. И вот сегодня открываю я блог http://drugoi.livejournal.com/3519338.html, и медленно осознаю, что с этим человеком я знакома. Коллега мужа, пару раз обедали с ним и его женой здесь, в Северной Дакоте, хорошие ребята. Человек осуществил свою мечту. Молодец Пабло!
ssteplana: (bull eye)
Вернулась домой в 11:30 вечера - проверяла семестровые работы. И прочитала на ночь хорошую сказку, которую сегодня у нас во Флориде, на мысе Канаверал, рассказал Обама. Как построим мы к 2025 году новый тип космического корабля, сконструированного для длительных путешествий в глубокий космос и пилотируемого человеком. Как пошлем астронавтов сначала на астероид, а потом и к Марсу. Как к середине 2030-х облетим Марс, а затем и высадимся на нем. И гарантию дал, что мы до этого доживем :) Спокойной ночи!
ssteplana: (sky)
Вот читаешь такое - и восхищаешься! Оказывается, корпорация Intel ежегодно проводит конкурс среди школьников на лучший научный проект - Intel Science Talent Search 2010. Триста полу-финалистов, 40 финалистов, 9 лучших работ, из которых выбирается проект-победитель (приз $100,000).

Список финалистов меня впечатлил: большинство дети иммигрантов, в основном из Азии - Китай, Индия. Фамилий, звучащих по-русски, я в 40-списке не обнаружила, но 5-6 фамилий были в 300-списке. Я специально посчитала, сколько среди финалистов девочек и мальчиков. Была поражена: 17/23! Восприняла это как признак того, что программы по привлечению девочек в точные и естественнонаучные дисциплины работают, происходит снятие стигмы "наука - не женское дело". Главный приз получила девочка, Erika Alden DeBenedictis (18 лет) из Альбукерке, Нью Мексико. Она разработала - тут я переводить отказываюсь и помещаю английский текст:

a software navigation system that would allow spacecraft to exploit low-energy orbits... According to the NASA-approved Interplanetary Superhighway concept, the gravity and movement of planets create a network of low-energy opportunities that allow for more efficient transit routes through the solar system. Working at home and building on existing research, Erika developed an original optimizing search algorithm that discovers energy minimizing routes in specified regions of space and would allow a spacecraft to adjust its flight path en route. She believes her novel single-step method of repeated orbit refinement could work with essentially autonomous spacecraft, and may be a practical step forward in space exploration.

Прочитать про другие проекты можно здесь. Заголовок этого поста навеян названием научной работы еще одной девочки, Namrata Anand (17 лет): A Spectral Analysis of the Chemical Enrichment History of Red Giants in the Andromeda Galaxy Field (M31) vs. Its Dwarf Spheroidal (dSph) Satellites. Но работы не только про космос, тематика самая разнообразная.
ssteplana: (dollar)
Что ждет наших детей? Попался график, иллюстрирующий как доходы детей зависят от доходов родителей. Ну мы детишкам своим отправили - пусть знают, насколько далеко они имеют шанс откатиться от родительской яблоньки.

На самом деле, графики представлены для двух случаев: левый - дети НЕ закончили колледж, правый - получили как минимум бакалавра. Доходы родителей разбиты на 5 категорий, от самых низких (крайний левый столбик) до самых высоких (крайний правый столбик). Ожидаемые доходы детей закодированы разным цветом (между двумя графиками помещена цветовая шкала).

Если сравнивать соответствующие столбики из двух графиков попарно, то видно, как влияет университетский диплом на доход, тут нет сюрпризов. Видно также, что, чем больше доход родителей, тем больше у детей шансов самим оказаться в высшей категории. Понятно, что родители вкладывают в детей соответственно доходам, но этот эффект тянется через всю жизнь. Интересно и то, что у детей без высшего образования, но имеющих самых богатых родителей, больше шанс очутиться в самой высокой доходной категории (23%), чем у детей с высшим образованием, но от самых бедных родителей (19%).

Из двух самых крайних правых столбиков на левой картинке (дети БЕЗ высшего образования) следует, что у детей от самых богатых родителей выше шанс оказаться в самой низкой категории (18%), чем у детей от чуть менее обеспеченных родителей (10%). Я назвала это "эффектом избалованного ребенка". Очень богатые родители портят детей, потакая их капризам. Дети вырастают неприученными к работе и интеллектуальному труду - не могут закончить колледж и оказываются в самой нижней категории по доходам.

Ротация по доходам и, видимо, по социальному статусу, существует: у детей есть неплохие шансы на то, что труд, затраченный на образование, скомпенсирует отсутствие "родительского пинка" в начале пути. Лениться вредно - даже у обеспеченных родителей дети могут оказаться внизу с не такими уж и маленькими шансами, если они не будут стараться.



Взято отсюда.
Разбивка на категории по доходам (2007 год) согласно данным US Census Bureau: нижняя категория - 19,178 и менее; третья категория - 36,000-57,657; верхняя категория - 91,705 и выше.
ssteplana: (odd one out)
Открыла комментарии к "геометрическому" постику. Большая фигура на картинках только притворяется треугольником! Гипотенуза ломаная, т.е. фигура - это четырехугольник, впуклый и выпуклый. Красный и сине-зеленый треугольнички не подобны.
http://ssteplana.livejournal.com/55575.html
ssteplana: (odd one out)
Как это возможно?
На нижней картинке элементы головоломки те же самые, только переставлены местами.

Взято отсюда. Комментарии временно не видны.
ssteplana: (icosaedro)
Человек и его ближайшие родственники - шимпанзе и гориллы - на 98% имеют общие гены. Да неужели? Но когда я читаю в ЖЖ, как умные образованные люди, сверкая отточенным мечом логических построений, уверенно и непреклонно отстаивают необходимость пыток, бомбежки как средство решения геополитических проблем, потому что "мы хорошие, а они плохие", то верится легко. Современный человек с кроманьонцем имеет практически одинаковые интеллектуальные возможности. Английские исследователи в 30-х годах 20 века открыли неизвестное племя в Новой Гвинее, по уровню цивилизации находившееся в каменном веке. Через 30-40 лет люди из этого племени уже работали пилотами на современных авиалиниях.

Прочитала "The third chimpanzee" by Jared Diamond. Книга из разряда eye-opening. Одно из отличий человека от животного - язык, точнее его сложность. Человеческие группы могут создать язык очень быстро, на протяжении одного-двух поколений, но для этого нужны специальные условия. Например, на плантациях, где белые колонисты привлекают труд местных жителей из разных племен быстро возникает lingua franca, рудиментарный язык общения, который лингвисты называют pidgin (примеры - Гавайи, Южная Африка, Центральная Америка). Местное население не может выучить язык белых, потому что этих белых мало, ну и работать тоже нужно. А белые, даже если бы они и хотели, не знают что учить, поскольку работники из разных географических областей и племен говорят на разных языках. В Новой Гвинее языки соседних племен различаются между собой больше, чем языки индо-европейской группы. Т.е. на плантациях никто ни с кем не может общаться. (Сразу вспоминается библейский миф о Вавилонской башне). Чтобы общаться, используется pidgin, простейший язык, с существительными и глаголами, с любым порядком слов, без грамматики. Что-то вроде "моя твоя не понимать". Кстати, есть вариант pidgin, на котором в 19 веке русские и норвежские рыбаки объяснялись в северных водах.

На плантациях родители в семьях зачастую из разных этнических групп, многочисленные этнические группы существуют в тесном соседстве, и многие дети с детства слышат преимущественно pidgin. Но детям этого уже мало, и следующее поколение вырабатывает грамматические правила и поднимает pidgin на более высокую ступеньку - creole. Переход от pidgin к creole может осуществиться за 25-30 лет, как на Гавайях. Creole это уже практически полноценный язык, с большим словарем, обозначениями для абстрактных понятий и грамматикой. Специалисты считают, что на creole можно выразить практически любую мысль, еще одно поколение для языкового обогащения - и этом языке создается литература, как произошло в Индонезии.

Оказывается, языки creole, выработанные разными сообществами в различных точках земного шара, структурно имеют много общего: порядок слов субьект-действие-объект, предлоги перед словами, а не после, единственное и множественное число для местоимений первого, второго, и третьего лица, служебные глаголы, и проч. Автор высказывает гипотезу (со ссылками на лингвистов Chomsky и Bickerton), что у человека, когда он рождается, мозг уже запрограммирован на простейший язык типа creole. А потом язык родителей начинает доминировать, и дети переучиваются. Примеры в пользу этой гипотезы - трудности маленьких англоязычных детей с порядком слов при построении вопросов (You want juice? с повышением тона вместо Do you want juice?) и двойные отрицания - Nobody don't have this. Это типичные черты языков creole.

Так что строительство Вавилонской башни - идеальная среда для возникновения pidgin, а затем creole.
ssteplana: (sky)
Всех-всех-всех поздравляем с праздниками!

Для укрепления хорошего настроения предлагаю посмотреть видео-монтаж от BBC с Domino Day 2008:
http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/europe/7730834.stm (2.57 мин.)
http://news.bbc.co.uk/2/hi/in_depth/7731525.stm (1.26 мин., с сопроводительным текстом)

Это были юбилейные соревнования - Domino Day проводится уже 10 лет. На соревнованиях-2008 был установлен рекорд по количеству упавших домино - 4.3 миллиона. 85 участников из 13 стран разрабатывали дизайн конструкций в течение года, непосредственная подготовка - выкладывание композиций - 8 недель. Были побиты 10 рекордов предыдущих лет: например, волна домино забралась на самую большую высоту - 12 метров, разрушила самую длинную стену из домино, опрокинула самое большое домино (выше человеческого роста) и проч.

Для тех, кому понравилось - вот тут ссылки на Domino Day 2007, композиция Метаморфозы, моя любимая. На Youtube можно найти много интересного на эту тему.
ssteplana: (rubic)
Подхватила недавно в аэропорту книжку: "Outliers" by Malcolm Gladwell. Автор, который написал "Blink" и "Tipping Point." Рассказывается о природе успеха, о том, что за любым большим успехом (тот же Билл Гейтс) стоит целый ряд благоприятных обстоятельств и даже случайностей. Тот, кто вырывается вперед в каком-нибудь деле, очень часто имеет глубоко сокрытое преимущество социального характера, которое помогает ему выиграть там, где другие - не менее способные и талантливые - успеха не добиваются. В общем, еще одна иллюстрация того, что, если копнуть поглубже, то мир несправедлив (про гипотезу справедливого устройства мира - здесь). Книжка впервые донесла до меня суть affirmative action, хотя она и не об этом.

Первый же пример меня просто сразил, он вообще самый сильный в книжке. Рассказывается про систему отбора в канадскую хоккейную высшую юношескую лигу. Отбор построен по принципу строгой меритократии, т.е. продвигаются самые способные. Ежегодно скауты прочесывают все уголки Канады в поисках юных талантов. Отбирают самых быстрых, самых сильных, самых координированных мальчишек. Никакие взятки, звонки, мамы-папы невозможны. Восьмилетних деток из дворовых секций принимают в лигу первой ступени, потом самые способные поднимаются выше и выше... и вот вершина пирамиды - ежегодный финальный матч на Кубок Канады. Автор утверждает, что совершенно случайно было замечено, что в составе элитных юношеских команд непропорционально много игроков, чей день рождения приходится на январь, февраль и март. Начали проверять списки - да, так и есть: в высшей юношеской лиге практически нет детей, рожденных во второй половине года. Оказывается, существует дата - 1 января - которая отделяет прием по возрасту в секции разного уровня: т.е. в лигу следующей ступени могут перейти те, кому исполнилось определенное количество лет на первое января. Именно поэтому, когда отбирают маленьких деток, предпочтение получают СТАРШИЕ дети - более рослые, сильные и координированные. Для 7-8-9 летнего ребенка разница почти в целый год (как между рожденным в январе и декабре) огромна. Поэтому дети, рожденные летом и осенью, с самого начала имеют гораздо меньший шанс быть отобранными, хотя среди них талантливых не меньше. Отобранные же детки получают лучших тренеров, тренируются больше, проводят больше матчей... Так вступает в действие закон накопительного преимущества.

Феномен "даты рождения" существует и с других странах, где практикуется тот же подход к спортивному отбору, например, в Чехословакии (хоккей), Англии, Бразилии (футбол); все строго привязано к произвольно выбранной дате - 1 января, 1 августа. и проч. Говорят, до определенной степени это прослеживается и в школьном образовании. Амбициозным родителям не следует всеми правдами и неправдами пихать детишек в классы, где они будут младшими.

Суть affirmative action в том, чтобы дать шанс на успех тем, кто не глупее, не ленивее, но в силу обстоятельств "слегка не дотягивает" до показателей таких же умных, таких же старательных, но более социально благополучных. Университет Мичигана (Ann Arbor) проводил социологическое исследование успешности выпускников юридических школ, принятых по и без affirmative action. Хотя в поступательных баллах и в баллах за время обучения небольшая разница была, в показателях успеха ПОСЛЕ школы разницы не было найдено.
ssteplana: (grey-blue)

Мне почему-то ужасно нравится, когда я вижу подтверждения того, что много лет назад люди были не глупее нас с вами. Посмотрели недавно фильм Longitude (Долгота). Оказывается, до середины 18 века моряки ориентировались на море, руководствуясь только примерными расчетами и своим шестым чувством. Не было методов точного определения местонахождения в океане. Знаменитая Гринвичская Обсерватория была создана в 1675 году для решения именно этой проблемы. Фильм показывает суровую сцену, когда старший офицер английской флотилии не согласился с адмиралом в оценке местонахождения корабля - это было приравнено к мятежу и офицера вздернули на рее. Флотилия наскочила на скалы и разлетелась в щепки. После этого случая, в 1714 году Парламент объявил премию в 20 тысяч фунтов (не маленькое состояние по тем временам) тому, кто решит задачу определения долготы с точностью до полу-градуса при путешествии к американским колониям.

В Совет по Определению Долготы (Board of Longitude, отделение Научного Королевского Общества) повалили проекты. Нвпример, предлагалось запускать в фиксированные часы по Гринвичу ракеты, которые могли бы видеть моряки, со стационарных барж, стратегически размещенных в океане. Проект требовал огромных ресурсов - 6000 барж - и был отклонен. Стивен Фрай смешно сыграл соискателя, который предлагал брать на корабли специально обученных собак, которые бы начинали скулить в определенный час по Гринвичу. Одним из получивших финансирование был столяр и часовщик-самоучка из английской глубинки Джон Харрисон. На досуге он делал суперточные деревянные хронометры, которые не нуждались в чистке и смазке: Харрисон подбирал породы дерева так, что механизм смазывался сам собой выделяемыми маслами.

На первую модель морского хронометра у Харрисона ушло пять лет (1730-1735). Задача состояла в усовершенствовании обычного хронометра таким образом, чтобы отсчет времени не сбивался при сильной качке. Харрисон встроил в свою модель кучу разных пружин и компенсаторных механизмов, которые гасили ненужные колебания. Тестирование провели на корабле, направляющемся в Лиссабон. Хронометр был заключен в защитный ящик, который поднимали шесть человек. Ящик еле влезал в каюту и подвешивался на крюках к потолочным балкам. За время путешествия туда и обратно хронометр потерял 4 минуты (111 км в экваториальных широтах). Харрисон определил, что проблема была в том, что механизм терял доли секунды при резких поворотах корабля. Он отказался от второго тестирования, собираясь устранить этот недостаток, а также уменьшить размер прибора.

Вторую модель он делал три года (1737-1740). По существу, это была уменьшенная и улучшенная копия первой модели. С премией, тем не менее, начались сложности. К моменту, когда Харрисон представил на суд академиков вторую модель своего хронометра, в Королевском Обществе сменилось руководство. Новое начальство усиленно продвигало астрономический метод определения долготы, через наблюдения за лунами Юпитера. Это была сложнейшая задача, к решению которой приступал еще Галилей. Но идея с лунами Юпитера оказалась нежизнеспособной для определения долготы на море: при всех прочих сложностях, измерения при качке и плохой видимости стабильных результатов не давали. Тем временем Харрисон решил принципиально изменить дизайн хронометра, что заняло у него 20 лет (1740-1759). Результат - хронометр, как мы себе его представляем, правда весом чуть более килограмма. Закончил он его в 66 лет.

Тяжба за премию была долгой. Королевское Общество в лице Board of Longitude отказывалось признавать решение Харрисона, хотя это решение часовщики уже копировали вовсю. Кук взял одну из копий хронометра Харрисона в свое второе плавание и высоко отозвался о приборе; ошибка не превышала 8 секунд в день (т.е. 2 морские мили на экваторе) за три года плавания от тропиков до Антарктики. Харрисон пожаловался королю Георгу, что премию зажимают. Просвещенный монарх сказал: These people have been cruelly wronged... By God, Harrison, I will see you righted. Специальным актом парламента ему-таки заплатили 8750 фунтов премии. Всего Харрисон получил из разных источников чуть более 23 тыс. фунтов за 40 лет. Сколько он потратил на сами машины точно не известно.

ssteplana: (rubic)
Как-то моя родственница, жена брата мужа, спросила меня, хорошо ли жить отдельно от детей. Уже два года, как наша старшая живет самостоятельно, в другом городе. С младшей, хоть она и снимает жилье, мы периодически встречались, пока я брала классы в университете, но вот уже более полугода я в университете появляюсь только наездами. Я честно ответила, что жить без детей очень хорошо: время от времени мы ездим к друг другу в гости, много общаемся по телефону, а бытовых забот гораздо меньше.

А недавно почувствовала, что дети все-таки несут дополнительную энергетику в родительское существование. Сколько, например, всего интересного случается, пока дети ходят в школу, я до сих пор скучаю по интересным школьным проектам! И вообще, эту страну мы во многом узнали через детей.

В 2004 и 2005 наша младшая участвовала в соревнованиях по роботостроению. Есть, оказывается, такая национальная лига в Америке (www.usfirst.org), которая пропагандирует естественные науки и инженерию среди школьников. В середине учебного года соревнующиеся команды получают стандартный набор элементов для построения робота, а также описание самой игры. Задачи, которые стоят перед роботами меняются от года к году, от них зависит конструкция машины. В первый год робот должен был собирать полые конусы и нанизывать их друг на друга, поэтому у многих машин были механические руки. В следующий раз роботы должны были метать мячи через кольцо. Роботы не просто выполняют задания, а сражаются с машинами конкурирующих команд, на поле происходят настоящие битвы! Смотреть на разнообразие конструкций потрясающе интересно! Что мне очень нравится - школа не отбирает по способностям, все желающие могут участвовать. Но если ты записался в команду, то у тебя есть определенные обязательства на весьма длительный срок (почти целый учебный год). Если ты не инженер-конструктор и не механик, то можешь быть фотографом, корреспондентом, делать вебсайт - там стараются всем дать какой-то участок общей работы. Завершается все региональными и национальными соревнованиями.

Когда мы приехали в Штаты, как-то так оказалось, что у меня нет никакой осмысленной и продуманной позиции по многим общественным и социальным вопросам. Экономическая и политическая ориентация, феминизм, расизм, гомосексуализм, - какие у меня тут взгляды? Были обрывки мнений и политических пристрастий, которые не укладывались в цельное мировоззрение. Моим сегодняшним отношением ко всем этим "измам" я в большой степени обязана моим детям, особенно старшей дочери. Дети привносили в наши ежевечерние семейные дискуссии американскую точку зрения, для нас порой неожиданную, и свежие аргументы. И это не считая ценных советов, что интересного можно почитать и посмотреть :) Скоро мы соберемся в Вашингтоне и обсудим текущие выборы!

Хотела написать этот пост на 1 июня, День Защиты Детей, но вышло в день рождения Пушкина :)
ssteplana: (icosaedro)
Посмотрели недавно ежегодный чемпионат США по правописанию Spelling Bee, я про него уже рассказывала раньше. Захватывающее зрелище! Выиграл мальчик, Sameer Mishtra, из школы, которую два года назад закончила наша младшая (West Lafayette, штат Индиана). Для каждого участника, по кругу, произносится слово, и он/она должны по буквам продиктовать, как это слово пишется. Большинство этих слов не входит в мой словарь, даже пассивный. Мне интересно, знают ли эти слова (см. список ниже) образованные американские американцы. Тем не менее, по значению слова, этимологии, возможным вариантам произношения и контексту дети - а большинству участников по 12-14 лет, самому младшему 8 лет, официально до 15 и не старше 8-го класса - могут правильно их написать. Слова в основном латинского, греческого, французского происхождения, а также комбинированных корней. Но были и экзотические случаи, например, слова русского происхождения. Оказывается, в английском языке есть слово bogatyr (богатырь), в нем-то как раз и сделали ошибку.

Вот слова, доставшиеся победителю:
sudation, quadrat, diener, hyssop, macédoine, basenji, numnah, chorion, nacarat, sinicize, hyphaeresis, taleggio, esclandre, guerdon.

А на этих словах выбыли остальные финалисты, в скобках ошибочный вариант:
prosopopoeia (prosopopoea), opificer (epificer), thymele (thymale), écrasé (ecrasee)
ssteplana: (sky)
В 5-7 классе я взахлеб зачитывалась фантастикой, как и все, наверное. Я мечтала как веду космический корабль через метеоритную пыль к далеким планетам, встречаюсь с внеземными цивилизациями, и дежурю на космической станции на краю Вселенной. Помню, как я приставала к родителям: А вы полетели бы через сотни световых лет, если бы была возможность? Ответ отца "нет, не полетел бы" меня сразил. Я-то полетела бы не задумываясь. Меня не пугало даже страшное открытие: время в космосе и на Земле течет с разной скоростью.

А вчера мы разговорились с А. про современный проект поиска внеземных цивилизаций SETI (Search for Extra-Terrestrial Intelligence). Стоят в Калифорнии телескопчики и слушают Вселенную. Послушают, а потом передавать начнут - формулу молекулы водорода двоичным кодом или еще что-нибудь - и опять слушают. И запеленговать нас по этим передачам более развитой цивилизации ничего не стоит, так и задумано. То есть что мы, земляне, делаем? Мы отрицаем свой опыт, согласно которому все контакты более развитых цивилизаций с менее развитыми приводили к большим бедам для последних.

Посетили мы недавно в Чикаго выставку "Индейские цивилизации Центральной и Южной Америки." Я впечатлилась империей инков, их сложной узелковой письменностью (кстати, до сих пор не расшифрованной), которой они могли передать даже статистические данные. С севера на юг империя тянулась на 3 тысячи миль вдоль западного побережья Южной Америки, столица была примерно посередине. Дороги были в таком состоянии, что пешая эстафета могла доставить указания из столицы в самый дальний конец империи за одну неделю. Т.е., бежать нужно было круглые сутки со скоростью примерно 10 миль в час. Открытие американского континента европейцами привело к уничтожению индейских цивилизаций в результате войн и болезней, цифры потерь ошеломляющие.

Я так понимаю, что вопрос, одиноки ли мы во вселенной, теоретически не решаем. Только практически. И вот инициативная группа предпринимает действия, последствия которых совершенно непредсказуемы. Эх, где мои 13 лет?
""
ssteplana: (leaf piece)
В продолжение темы об американских школьниках, уже из своего опыта. В 1995-1998 мы жили в городе Корваллис, штат Орегон. Дочки ходили в местную public school. 

В первом классе начальной школы наша младшая должна была построить планирующее устройство, которое бы позволило приземлить сырое яйцо, сброшенное с вертолета. За несколько вечеров муж с дочкой соорудили пропеллер, прикрепленный к банке из-под кока-колы, в которой, обернутое слоями ваты и засыпанное пенопластовой крошкой, лежало яйцо. Тестирование устройств сначала производилось в классной комнате с высоты 2 метров, затем их сбрасывали со школьной крыши. После неудачных испытаний приходилось совершенствовать конструкцию. Яичным дождем на ферме учительницы завершался учебный год. Знакомый учительницы, летчик сельхозавиации, уже не первый год участвовал в этом знаменитом на весь город школьном проекте.

Финал проекта я помню очень хорошо. На обширном участке, принадлежащем ферме, были расставлены «экологические станции», которые детские команды обходили по заранее спланированному маршруту. На каждой такой станции постоянно находился родитель кого-то из учащихся, в обязанности которого вменялось провести 10-минутное тематическое занятие с пришедшей на станцию группой школьников. У меня была станция с тематикой «scavenger hunt». Дети собирали то, что они видят под ногами, и определяли, что же это такое. Листья, шишки и иголки, раковины улиток, гусеницы, ящерицы, грибы и т.д. Гвоздем моей станции стал огромный слизняк бананового цвета, который мгновенно сокращался в размерах, стоило только потрогать его прутиком. На соседней станции находился профессор местного университета, который очень увлекательно рассказывал детям о деревьях и жизненном цикле леса.

Учебная часть продолжалась до полудня, где-то часа 2. Затем после ланча и короткого отдыха все собрались у высокого амбара на краю большого поля, над которым должен был появиться вертолет. И ОН ПРИЛЕТЕЛ! Сделал несколько кругов, а затем из него посыпались разноцветные парашютики. Большинство устройств, несущих яйцо, были сделаны по типу парашюта, и только два или три, как мне помнится, по типу пропеллера, включая дочкино. Радость и крики детей, пытающихся узнать свое устройство в полете, описать невозможно. Когда все закончилось, ватага ринулась на поле разыскивать свои яйца. Почти всем удалось уцелеть.

Мои впечатления как родителя: начальная школа в Америке скорее дает детям опыт, чем систематические знания. Словечко для этого – hands-on approach. Учат тому и сему понемножку с привлечением большого количества материала, который можно посмотреть, потрогать, пощупать. Обучение сопровождается походами и поездками в самые разнообразные места – за 3 года начальной школы младшая дочь посетила местный госпиталь, оранжерею, ветеринарную клинику, мусорную свалку, завод по очистке городской воды, пожарную станцию – всего не перечесть! Широко используемыми методами обучения являются работа в группах по 3-5 человек, а также всевозможные проекты.

Profile

ssteplana: (Default)
ssteplana

November 2016

S M T W T F S
  1 2345
678 9101112
13141516171819
20212223242526
27282930   

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 23rd, 2017 02:52 am
Powered by Dreamwidth Studios